課程名稱 |
健康促進原理 Principles of Health Promotion |
開課學期 |
107-1 |
授課對象 |
公共衛生學院 健康行為與社區科學研究所 |
授課教師 |
張齡尹 |
課號 |
HBCS7012 |
課程識別碼 |
850 M0130 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
公衛208 |
備註 |
限碩士班以上 總人數上限:30人 外系人數限制:15人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071HBCS7012_HP |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
世界衛生組織將「健康」定義為「不僅為疾病或虛弱之消除,而是身體、心理與社會之完全健康狀態」。為達成此最高目標,將健康促進的概念及策略運用在不同的族群及場域有其必要性。本課程主要分為三個部分,階段性的介紹健康促進的基本知識、原理及其應用。第一部分將涵蓋健康促進的定義、歷史沿革及基本概念;第二部分將介紹健康促進的理論及策略;第三部分將以場域為導向,說明如何在不同場域中的健康促進原理及實務。此外,本課程將以生命歷程的觀點,結合小組討論、影片、案例介紹等多元教學方式,帶學生探討健康促進相關議題。 |
課程目標 |
在修習本課程之後,學生將能:
• 說明健康促進的定義、歷史沿革及基本概念。
• 了解不同的健康促進理論及策略。
• 運用健康促進知識及介入策略在不同的族群及場域。
• 找出在不同生命歷程中,健康促進的切入點。 |
課程要求 |
學生需要在課程參與討論、完成指定閱讀及作業,並在期末進行口頭報告。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
1. Naidoo J and Willis J. (2016). Foundations for Health Promotion, 4th edition. Elsevier.
2. 李蘭 等著。(2012)。健康促進理論與實務。高雄市:巨流圖書公司。
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參考書目 |
1. Edelman CL, Kudzma EC, and Mandle CL. (2014). Health Promotion Throughout the Life Span, Edith Edition. Elsevier.
2. Weekly readings will be uploaded to CEIBA
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
出席 |
10% |
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2. |
課程參與 |
10% |
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3. |
電影欣賞心得報告 |
15% |
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4. |
期中書面報告 |
20% |
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5. |
期末口頭報告 |
20% |
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6. |
期末書面報告 |
25% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/11 |
課程介紹 |
第2週 |
9/18 |
健康的定義:決定因素與促進目標 |
第3週 |
9/25 |
健康促進:定義與歷史沿革 |
第4週 |
10/02 |
健康促進的模型與方法 |
第5週 |
10/09 |
以生命歷程觀點談健康促進 |
第6週 |
10/16 |
健康促進的策略 I: 調整健康服務取向與發展個人技巧 |
第7週 |
10/23 |
健康促進的策略 II: 創造支持性的環境與強化社區行動力 |
第8週 |
10/30 |
健康促進的策略 III: 建立健康的公共政策 |
第9週 |
11/06 |
期中考週(期中書面報告截止,時間:2018/11/9 23:59 p.m.) |
第10週 |
11/13 |
學校健康促進 (講者:張奕涵,國家衛生研究院博士後研究員) |
第11週 |
11/20 |
社區健康促進 (講者:張奕涵,國家衛生研究院博士後研究員) |
第12週 |
11/27 |
媒體與健康促進 (講者:聶西平,師範大學人類發展與家庭學系博士後研究員) |
第13週 |
12/04 |
健康促進電影欣賞 Ebola war : the nurses of Gulu
(電影欣賞心得報告截止,時間:2018/12/11 23:59 p.m.) |
第14週 |
12/11 |
健康促進計畫之規劃 |
第15週 |
12/18 |
健康促進計畫之評價 |
第16週 |
12/25 |
期末口頭報告 |
第17週 |
1/01 |
元旦,放假一次 |
第18週 |
1/08 |
期末書面報告撰寫與修訂 (期末書面報告截止,時間:2019/1/11 23:59 p.m.) |